методические документы

Методические документы  для обеспечения образовательного процесса

программа "Мир русской избы" Автор  Таушканова Любовь Васильевна

/mir_russkoj_izby.doc

программа " Цветные ладошки"  /cvetnye_ladoshki_2013.docxАвтор Филимонова Елена 

программа "Мягкая игрушка"/mjagkaja_igrushka_2013.docxАвтор Филимонова Елена 

программа "Дымковская игрушка" /dymkovskaja_igrushka_2013.docxАвтор Филимонова Елена 

программа "Юный эколог" /rabochaja_programma_po_kruzhku_junyj_ehkolog_zhuma.docx Автор Анара Тлеубаева

программа "Бег к здоровью"/beg_k_zdorovju.doc, /beg_k_zdorovju_1.doc  Автор Быкова Евгения 

программа "Маленький актер" /malenkij_akter.docx Автор Лазарева Елена Витальевна 

 программа развития

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Становление, развитие и функционирование - разные уровни жизнедея­тельности образовательного учреждения. Развитие - есть необратимое, законо­мерное, позитивное изменение объекта, а также процесс самовыдвижения, при­водящий к новому качественному состоянию субъекта и объекта.

Это целенаправленный, закономерный, непрерывный и необратимый процесс перехода учреждения в качественно новое состояние, характеризую­щееся разноуровневой организацией, инновационной направленностью и по­стоянно расширяющимся потенциалом роста. В любом случае, развитие - про­цесс сложный и длительный, требующий организации, согласованности дейст­вий всех сотрудников учреждения, контроля над промежуточными результата­ми. Процесс развития существенно облегчает проектирование, только при на­личии тщательно продуманного плана можно видеть перспективы деятельно­сти, отслеживать результаты, выделять достижения и трудности.

Целевыми установками образовательной политики государства на совре­менном этапе стало осуществление комплекса мероприятий, направленных на повышение качества образовательной услуги, рост профессиональной компе­тентности педагога - как основного ресурса развития системы образования. Эффективное решение этих задач возможно только в учреждении, готовом ра­ботать в инновационном режиме, конкурентоспособном на рынке образова­тельных услуг города.

Именно поэтому коллектив дошкольного образовательного учреждения на общем собрании принял решение о разработке программы развития МКДОУ  № 43 на период с 2011 по 2015 годы.

Программа развития была спроектирована исходя из конкретного анализа исходного состояния детского сада, территориальной специфики (возможности внешнего окружения детского сада), специфики контингента детей, потребно­сти родителей воспитанников и неорганизованных детей в образовательных и иных услугах, а также с учетом возможных рисков, возникающих в процессе реализации программы.

Качественные характеристики программы.

Актуальность - программа ориентирована на решение наиболее значимых проблем для будущей (перспективной) системы образовательного и коррекционного процесса детского сада.

Прогностичность - данная программа отражает в своих целях и плани­руемых действиях не только сегодняшние, но и будущие требования к дошко­льному учреждению (в программе представлена не только эталонная модель выпускника детского сада, но и перспективная модель дошкольного образова­тельного учреждения на момент завершения реализации программы развития). Таким образом, просчитываются риски, возникновение которых возможно при реализации программы; намечается соответствие программы изменяющимся требованиям и условиям, в которых она будет реализоваться.

Рациональность - программой определены цели и способы их достиже­ния, которые позволят получить максимально возможные результаты.

Реалистичность - программа призвана обеспечить соответствие между желаемым и возможным, т.е. между целями программы и средствами их реали­зации.

Целостность - наличие в программе всех структурных частей, обеспечи­вающих полноту состава действий, необходимых для достижения цели (про­блемный анализ, концептуальные положения и стратегия развития, план дейст­вий и предполагаемые результаты).

Контролируемость - в программе определены конечные и промежуточ­ные цели задачи, которые являются измеримыми, сформулированы критерии оценки результатов развития ДОУ.

Нормативно-правовая адекватность - соотнесение целей программы и планируемых способов их достижения с законодательством федерального, ре­гионального и местного уровней.

Индивидуальность - программа нацелена на решение специфических (не глобальных) проблем ДОУ при максимальном учете и отражении особенностей детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей, запросов и потенциальных возможно­стей педагогического коллектива, социума и родителей воспитанников.

Основное предназначение программы.

Разработка программы развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей № 43 «Малыш» предполагает:

•               Определение факторов, тормозящих и затрудняющих реализацию образо­вательной деятельности ДОУ общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей, и факторов, пред­ставляющих большие возможности для достижения поставленных целей развития ДОУ.

•               Построение целостной концептуальной модели будущего дошкольного уч­реждения, ориентированного на обеспечение условий, способствующих сохранению, жизненному самоопределению, самореализации и самосо­вершенствованию личности всех участников педагогического процесса.

•               Определение направлений и содержания деятельности учреждения.

•               Формирование сбалансированного ресурсного (нормативно-правового, на­учно методического, кадрового, коммуникативного,   финансового, правового, методического) обеспечения, сопряжение его с целями и действиями деятельности ДОУ.

Полное название: Муниципальное казённое   дошкольное образовательное учреж­дение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей № 43 «Малыш».

Юридический  и фактический адрес: 624804,Свердловская область, г.Сухой Лог, ул. Белинского, 18 «а»

Учреждение функционирует с 2011 года, находится в отдельно стоящем типовом двухэтажном здании.

-Педагогический совет для освоения новых стратегических целей и задач, путей внедрения программ и модернизации образовательного процесса.

- Методическая служба

 Психолого-медико-педагогический консилиум:

Списочный состав соответствует  нормативам – 220 детей.

Режим работы ДОУ: 12 часовое пребывание детей при пятидневной рабочей неделе.

Срок пребывания в детском саду: согласно типовому положению о до­школьном образовательном учреждении - с момента поступления до выпуска в школу.

Кадровая характеристика.

На момент написания программы развития общее количество педагоги­ческих работников - 26 человек (заведующий детским садом, старший воспитатель; 18 воспитателей, 1 музыкальный руководитель, 1 инструктор по физической культуре, 1 учитель - логопед, 1 педагог дополнительного образования по театрально – игровой деятельности, 1 педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности, 1 социальный педагог).

Медицинских работников - 2 человека (медсестра, 1 врач пе­диатр по договору с ЦРБ)

Укомплектованность кадрами - 96 %. На момент составления программы ва­кантна 1 ставка педагога - психолога.

Образовательный уровень педагогических кадров:

•         с высшим образованием -  16 человек;

•         со средним специальным - 4 человек;

•         Обучаются в учебных заведениях – 6 человек

•         курсы повышения квалификации прошли – 30 %.

Аттестация педагогических кадров:

Высшая квалификационная категория – 2 человека;

•         I квалификационная категория - 5 человек;

•         II квалификационная категория – 3 человек.

Педагогический стаж:

·        До 2 лет – 7 человек;

·        2 – 5 лет – 6 человек;

•         5-10 лет - 1 человека;

•         До 20 лет – 5 человек;

•         свыше 20 лет – 7 человек.

Клиенты детского сада: семьи, имеющие детей в возрасте от 1.г. 6 мес. до 7 лет.

Социальный паспорт семей воспитанников:

Общее количество семей - 200;

из них:   полных - 163;

неполных- 37;

многодетных –  7;

опекунство – 2;

семей из группы риска (внутренний учет) - 2;

семей состоящих на учёте в КДН – 4;

семей, воспитывающих ребенка-инвалида – 1;

Потребности учредителя и семей воспитанников.

   Обеспечение непрерывности образования, воспитания и развития ребенка дошкольного возраста.

Подготовка воспитанников к обучению в школе.

Формирование ценностей здорового образа жизни через внедрение эле­ментов здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образо­вательный процесс.

Интеллектуально-творческое, художественно-эстетическое и социально-личностное развитие ребенка в условиях субъект-субъектного развивающего взаимодействия взрослого и ребенка.

Реализуемые в ДОУ образовательные программы.

       Приоритетное направление развития детей - художественно-эстетическое обеспечивается:

-       предоставлением ребенку возможности проявления собственной инициативы, фантазии, выбора средств для самовыражения в различных видах художественно-эстетической деятельности;

-       образовательными программами и технологиями, направленными на формирование у ребенка эстетического отношения к миру и его художественное развитие средствами народного, классического и современного искусства;

-       программами дополнительного образования детей художественной направленности:

«Цветные ладошки», «Мягкая игрушка»; «Дымковская игрушка» руководит педагог дополнительного образования Камаева Аксана Александровна, высшая категория;

« Театральная студия» руководит  педагог дополнительного образования Вьюхова Ольга Владимировна

-       приобщением детей к народной культуре работа музея «Русская изба», декоративно-прикладному творчеству и художественному оформлению быта через взаимодействие с культурными центрами городского округа Сухой Лог (Детской школой искусств, краеведческим музеем, детской библиотекой им. Гайдара).

  Для достижения целей, указанных а программе развития, и в соответствии с Уставом ДОУ вправе оказывать дополнительные образовательные и оздоровительные услуги:

- оказание платных дополнительных образовательных услуг (преподавание специальных курсов и дисциплин сверх часов, предусмотренных календарным учебным графиком; повышение психолого – педагогической культуры родителей по воспитанию детей раннего  и дошкольного возраста в семье).

- оказание платных развивающих услуг (обучение воспитанников по дополнительным образовательным программам различной направленности:

-обучение нетрадиционным техникам рисования

- обучение детей компьютерному рисованию

- ручной труд (шитьё мягких игрушек, валяние из войлока)

- обучение декоративно – прикладному искусству («Батик», «Аппликация из ткани и пуговиц», «Лепка из глины народных игрушек»)

- обучение игре на музыкальных инструментах;

- хореография;

-логопедия от года (индивидуальное и групповое консультирование, логопедический массаж и др.);

- коррекция нарушений речевого развития детей;

- психолого-педагогическая подготовка детей к обучению в школе и адаптация детей к условиям  школьной жизни;

-психолого-педагогическая подготовка детей раннего и дошкольного возраста  к  детскому  саду и адаптация детей к условиям жизни в   детском саду);

     - Оказание  платных оздоровительных услуг (секции, группы по укреплению здоровья  (гимнастика, ритмика);  катание на коньках, лыжах; ароматерапия; фитотерапия; витаминотерапия; кислородные коктейли);

Имущественное и финансовое обеспечение.

За дошкольным образовательным учреждением в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с уставом закреплены объекты права собственности (здания, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения).

Дошкольное образовательное учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с его назначением, Уставом и законодательством Российской Федерации. Дошкольное образовательное учреждение несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним имущества.

Педагогический блок:

-    9 групповых помещений (групповая комната, буфетная, туалетная и умываль­ная комнаты, раздевалка, спальная  комната);

-    кабинеты и залы: кабинет заведующей ДОУ; кабинет
музыкального руководителя,  логопедический кабинет, зал для музыкальных занятий, кабинет педагога – психолога, кабинет социального педагога, физкультурный и тренажёрный зал, изостудия, театральная студия, кабинет «Русская изба», Кабинет «Светофорик», кабинет «Юный эколог», «Костюмерная»

Медицинский блок: медицинский и процедурный кабинет, изолятор.

Хозяйственный блок: пищеблок, прачечная, склады, подсобные помеще­ния, столовая.

В групповых помещениях, в соответствии с современными требованиями к организации предметно-развивающей среды и требованиями временного го­сударственного образовательного стандарта, оборудованы уголки для органи­зации разнообразной детской деятельности (как самостоятельной, так и совме­стной с воспитателем).

На территории детского сада - пешеходный перекресток; 2 спортивно-игровых площадки, огород.

Дошкольное образовательное учреждение финансируется за счет средств местного бюджета, помимо этого привлекает, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц (в рамках благотворительной помощи).

Ближайшее окружение учреждения (социум).

Детский сад находится в развивающемся городе, микрорайон, где распо­ложено учреждение, новой застройки (90-х - годов). Преемственность дошкольного и начального школьного звена в системе общего образования осу­ществляется с МОУ «Лицей № 17», МОУ «Гимназия №1» а так же с учреждениями дополнительного образования, детским поликлиническим отделением.

Взаимодействие с ними, а также с другими учреждениями образования, здравоохранения, культуры и спорта осуществляется на основе договоров о со­трудничестве.

Характеристика достижений ДОУ, конкурентное преимущество.

1. Достижения:

•         участие в городских  конкурсах детского творчества:

- «Новый год у ворот»

- «Этих дней не смолкнет слава», посвящённое празднованию Дня Победы;

- «Украсим новогоднюю ёлку вместе»;

- 1 место в смотре – конкурсе «Зелёный огонёк»

2.            Конкурентное преимущество:

•         бесплатное дошкольное образование (с 1г. 6 мес.  до 7 лет) в рамках 12 часового рабочего дня при пятидневной рабочей неделе;

•         реализация дополнительных программ дошкольного образования с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей;

•         равные стартовые возможности для детей с разным уровнем развития, разными образовательными потребностями (индивидуальные маршруты и дифференцированные программы развития);

•         достаточное ресурсное обеспечение для предоставления дополнительных образовательных услуг (наличие зала для музыкальных и  физкультурных занятий; логопедического кабинета, кабинета педагога – психолога, музыкального кабинета, изостудии, театральной студии оборудованных в соответствии с требованиями к организации предметно-развивающей среды; квалифициро­ванный педагогический персонал; преемственные связи с социумом);

•         предоставление комплекса квалифицированных  коррекционно-образо